Idées et enjeux
Le Projet de Louley s'est dessiné sur le fond du projet de Parc Naturel Régional du Médoc porté par le Pays Médoc.
Les objectifs d'expérimentation-innovation au profit du développement durable, raisonné et humain du territoire sont inscrits comme points-clé dans la charte même qui définit ce "projet local écrit collectivement".
Selon le Conseil Supérieur de l’Économie Sociale et Solidaire (CSESS), « l’innovation sociale consiste à élaborer des réponses à des besoins sociaux nouveaux ou mal satisfaits dans les conditions actuelles du marché et des politiques sociales, en impliquant la participation et la coopération des acteurs ».
Les tiers-lieux du Médoc
Il a été reconnu que l'émergence d'espaces ouverts de travail et de vie coopératifs, collaboratifs, partagés dits "tiers-lieux" constitue un atout inestimable pour la pérennisation d'activités économiques et sociales écologiquement responsables. Les tiers-lieux permettent à tous sans distinction et en synergie entre les capacités et volontés de chacun, de créer une dynamique de contribution collective à des projets citoyens, économiques et écologiques.
Créée en partenariat avec le Pays Médoc et la Coopérative régionale des tiers-lieux, le Réseau Médoc tiers-lieux a été appelé à accompagner, structurer et dynamiser le développement de tiers-lieux de différents types sur le territoire médocain.
Projet Louley a déposé sa candidature pour devenir partenaire du Réseau Médoc tiers-lieux.
La Ferme forestière : un espace tiers-lieu pleine nature
Partant de la conception d'une ferme pédagogique avec une activité mixte de culture et d'élevage, l'EIRL Ferme Forestière dirigée par Claudéa Vossbeck-L'Hoëst a évolué pour répondre aux objectifs d'ouverture du Parc Naturel Régional.
Plus qu'une ferme pédagogique, la ferme forestière est un tiers-lieu agro-écologique permettant à ses usagers, qu'ils soient groupes, entreprises, classes, collectivités, associations ou autres organismes, à bénéficier d'un cadre "nature" pour partager des activités, induire expériences, apprentissages et engagements.
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